朱德的母親雖出身貧寒，卻用一雙手幸福了家庭，成就了兒子；植樹(shù)的牧羊人雖失子喪妻，卻用一雙手戰(zhàn)勝了孤獨(dú)，美麗了荒溪；朱麗華雖雙目失明，卻靠一雙手璀璨了人生，感動(dòng)了中國(guó)；疫情防檢者雖身處險(xiǎn)境，卻用一雙雙手構(gòu)筑了一道堅(jiān)實(shí)的防疫長(zhǎng)城……

　　這一雙雙奮斗的手，改變命運(yùn)，成就自己，造福社會(huì)，美麗世界。在你的生活中，是否也有過(guò)一雙手，給過(guò)你溫暖與觸動(dòng)？就此，請(qǐng)自擬題目寫一篇不少于600字的文章。

　　要求：(1)除詩(shī)歌外，文體不限。(2)卷面整潔，書(shū)寫規(guī)范。(3)不得出現(xiàn)與自身有關(guān)的真實(shí)人名、校名和地名等信息。

　　解讀名師：劉禮群

　　劉禮群，原眉山市丹棱縣教研室初中語(yǔ)文教研員，現(xiàn)任眉山東辰國(guó)際學(xué)校初中部教師發(fā)展中心副主任，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，眉山市初中語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，眉山市中考命題專家；多篇論文在《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等專刊發(fā)表；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作百余篇。

　　題目解讀

　　2020年內(nèi)江市中考作文采用的是話題作文，與2018年的全命題作文“我心中的英雄”、2019年的半命題作文“的精彩”相比，靈活度更高，開(kāi)放性更強(qiáng)，審題難度很小，學(xué)生有話可說(shuō)。

　　想寫好這篇作文，需要從寫作導(dǎo)語(yǔ)入手，揣摩命題者的意圖。

　　首先，導(dǎo)語(yǔ)提示了選材范圍。

　　“朱德的母親”“植樹(shù)的牧羊人”出自教材，前者是老一輩革命家回憶錄中的真實(shí)人物，后者是外國(guó)文學(xué)作品中虛構(gòu)的人物。“朱麗華”是感動(dòng)中國(guó)人物，“疫情防檢者”是當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活中的代表人物。這就告訴考生，寫作素材很廣泛，無(wú)論是文學(xué)作品中的人物，還是現(xiàn)實(shí)生活中的人物，無(wú)論是家喻戶曉的人物，還是身邊默默無(wú)聞的人物，都可以作為寫作素材。

　　其次，導(dǎo)語(yǔ)提示了寫作主題。

　　“這一雙雙奮斗的手，改變命運(yùn)，成就自己，造福社會(huì)，美麗世界……給過(guò)你溫暖與觸動(dòng)”這些導(dǎo)語(yǔ)在提示考生，文章的主題一定要積極向上，符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　再次，導(dǎo)語(yǔ)提示了寫作角度。

　　“在你的生活中，是否也有過(guò)一雙手，給過(guò)你溫暖與觸動(dòng)”這就告訴考生，要站在第三者的角度來(lái)寫，不是寫自己，而是寫他人給自己的溫暖與觸動(dòng)。寫他人，也不要面面俱到，而是要通過(guò)對(duì)“一雙手”的細(xì)節(jié)描寫，以小見(jiàn)大來(lái)揭示主題。

　　最后，導(dǎo)語(yǔ)提示了命題和文體要求。

　　“自擬題目”，就是說(shuō)不能以“一雙手”為題目，而是要根據(jù)所選素材巧妙命題；“除詩(shī)歌外，文體不限”，可見(jiàn)文體要求比較寬泛。但要注意，“文體不限”不等于“文體不明”，每種文體的特征一定要鮮明：記敘文要交代清楚記敘六要素；議論文要有鮮明的論點(diǎn)、詳實(shí)的論據(jù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C；散文要形散神聚；小說(shuō)要有環(huán)境、人物、情節(jié)三要素。從這個(gè)題目來(lái)看，適合寫成記敘文或者散文。

　　按照以上對(duì)寫作導(dǎo)語(yǔ)的分析來(lái)寫，得個(gè)保險(xiǎn)分?jǐn)?shù)是很容易的。但要想作文出彩，還得在命題的藝術(shù)性方面下功夫。

　　俗話說(shuō)，文好題一半。從常規(guī)思路來(lái)看，可能很多考生會(huì)寫《一雙粗糙的大手》《那雙手，給我溫暖》《讓我感動(dòng)的一雙手》等題目。凡是讓人一下就能想到的題目，多半會(huì)落入俗套。如果命《我終于觸到了那雙手》《那雙手，為我撥開(kāi)了眼前的迷霧》《那雙手，為我撐起一片晴朗的天空》《那雙手，有陽(yáng)光的味道》《纖纖玉指可擎天》之類的題目，就很容易讓閱卷老師眼前一亮，得高分就有戲了。

　　總之一句話，要寫好考場(chǎng)作文，一定要在“寫作導(dǎo)語(yǔ)”規(guī)定的基礎(chǔ)上，突出自己的個(gè)性。

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