誤區(qū)六：用句呆板，語言平淡

      【誤區(qū)剖析】

      再新鮮的素材，再高遠的立意，再別致的構(gòu)思，假如不通過語言這個載體表達出來，終歸是水中月、鏡中花。同時，如果你的語言是枯燥乏味、蒼白無力的，那上述一切也將會黯然失色。事實上，很多同學(xué)滿足于語言通順這個基本要求，忽視對語言生動、形象的追求，結(jié)果導(dǎo)致文章語言上出現(xiàn)諸多問題。

      1．詞匯貧乏，用詞重復(fù)。慣于使用腦海中有限的詞語，慣于使用平日常用的詞語，比如，寫到人物的激動，就會說“我十分激動”、“我高興得跳了起來”，語無生氣，淡而無味。

      2．句式單調(diào)，缺少變化。不用疑問句，不用感嘆句，不用祈使句，只是鐘情于陳述句——并且都是主謂賓齊全的陳述句(注意：應(yīng)該有承前或蒙后省略成分的句子)，這樣下來，單調(diào)乏味，表現(xiàn)力差。

      3．忽視修辭，語無聲色。不管三七二十一，有個詞用上來就行；也不管能否有更生動的詞語替換它，懶得啟動聯(lián)想和想像，因此，比喻、擬人、夸張等修辭手法被擱置一邊。文章充斥著散句，句子缺少節(jié)奏感。

      【考場導(dǎo)航】

      近年來，中考作文對語言表達的要求很高，不僅要求作文語言準確、通順，還要求做到“詞語生動，句式靈活，善于運用修辭，文句有意蘊”。這就需要我們不斷錘煉自己的語言，不斷提高作文語言的表現(xiàn)力、感染力。

      1．追求形象，推敲用詞語。在動詞、形容詞、語氣詞等詞語的使用上，要仔細辨明詞義、范圍、感情色彩的細微差別，選用最恰當?shù)脑~語，努力做到“一字傳神”。同時，要注意詞語的活用，采用大詞小用、小詞大用、褒詞貶用、貶詞褒用、成語活用等方式，再現(xiàn)特定的情景、特殊的感情。

      2．附加成份，大膽用修飾。很多同學(xué)的語言只有光溜溜的主干成分，缺乏修飾成分，結(jié)果語言平淡，缺乏表現(xiàn)力。如果恰當?shù)匾远ㄕZ、狀語、補語加以修飾，從事物的數(shù)量、色彩、形態(tài)、性質(zhì)等方面進行細致刻畫，語句就會大為增色，變得形象豐富了。

      3．講究搭配，靈活用句式。長句長于嚴密周到，短句長于簡潔有力，整句長于整齊勻稱，散句長于靈活多樣。在行文中做到長短句、整散句交錯使用，可以使句型錯落多姿，節(jié)奏富于變化，營造出文章的參差美、勻稱美。

      4．追求貼切，適時用修辭。優(yōu)秀的作文語言，決不能缺少修辭手法的運用。比如比喻手法帶來形象生動，擬人手法帶來親切活潑，排比手法帶來了氣勢磅礴，夸張手法帶來了風趣幽默等等。如果能夠綜合運用兩種或兩種以上的修辭手法，文章的語言會更具有藝術(shù)感染力。

      【范文示例】

      下面是《品味風雨》中的一段話：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來�！憋L雨之中，陸游還念著國家的安危，國家還在他的心頭。他的詩歌就是明證。我們要向他學(xué)習，學(xué)習他的愛國精神。這幾句話，擺出陸游詩歌之后就一再說他愛國，語意重復(fù)的多，用句平淡，感染力很差。修改它，必須發(fā)揮想像，通過充實附加成分，形象地描述人物的特殊處境和心理狀態(tài)，注意運用一些整句，以增添凝練美、勻稱美。請看：

      “僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”電閃雷鳴，風席卷而來，雨傾盆而下，悲痛的心情在風雨的敲擊下越發(fā)沉重。王師北定中原日，怕是人老西去時，不視雙鬢斑白，只知丹心跳動，祖國呀，在風雨中飄搖，在風雨中沉淪。年逾半百，卻想聽聽金戈鐵馬之聲，卻想看看縱橫沙場之勢。夢中，風雨越大，漸漸地又果真見到那殺聲震天的戰(zhàn)場，那拼死殺敵的將士，但愿不是夢，風雨，以一顆愛國的心聽來，悲壯得如同戰(zhàn)場上的廝殺之聲，令人振奮而又期待。修改之后的這段話，長短句交錯，整散句匯集，讀來情涌心中，念來瑯瑯上口。若干文言詞句夾雜其中，增添了文章的典雅和整飭美感。這種語言表達完全符合描述對象和內(nèi)容的需要。

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