雄鷹帶著雛鷹展翅飛翔，雌燕幫小燕筑起新巢，母獅為幼獅捕獵食物……在自然界中，擔(dān)當(dāng)著一位生命的延續(xù)，但對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，擔(dān)當(dāng)是一種被傳承的美德——責(zé)任!

　　夜不靜，宿舍樓中還能聽(tīng)到些許聲響。各個(gè)房間雖處于黑暗之中，但樓道里的燈光還亮著，透過(guò)門(mén)窗，射入房間。我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，卻感覺(jué)到床的微晃。我知道這是睡在我上鋪的孔又睡不著了。記憶回到初二，夜是那么靜，只因有初三的學(xué)姐。她們走出房間，即使課業(yè)繁重，“叭嗒，叭嗒”，那是燈的開(kāi)關(guān)被按下。樓道里暗了，整個(gè)宿舍樓也暗了;孔熟睡了;學(xué)妹們也熟睡了。她們承擔(dān)起責(zé)任，作出擔(dān)當(dāng)。而如今，同樣是初三的我，又在為學(xué)妹們做些什么呢?沒(méi)有，一次都沒(méi)有。我想，我應(yīng)該從現(xiàn)在起正視這種責(zé)任，不再說(shuō)“沒(méi)有”，即刻去擔(dān)當(dāng)!我輕輕走出宿舍，抹去困意，這燈光如此刺眼。沿著學(xué)姐們?cè)�走過(guò)的，我按下一個(gè)個(gè)開(kāi)關(guān)，感受著擔(dān)當(dāng)，踐行著擔(dān)當(dāng)，領(lǐng)悟著擔(dān)當(dāng)。“叭嗒，叭嗒。”隨著燈光暗下，宿舍漸漸靜了，按耐住擔(dān)當(dāng)?shù)南矏偅�我�?jiān)定了擔(dān)當(dāng)?shù)男拍睢Ｉ砗蟮暮诎凳俏业膿?dān)當(dāng)，身前的光亮是責(zé)任，我已學(xué)會(huì)為學(xué)妹們擋住光亮!

　　又到了考試的日子，整個(gè)宿舍樓充斥著不安、焦慮、緊張……往日的歡聲笑語(yǔ)似乎已被刻意的隱藏。目睹了這一切，我意識(shí)到我有責(zé)任去還原往日那個(gè)溫馨的宿舍。不多想，便開(kāi)始了行動(dòng)。在便利貼上寫(xiě)鼓勵(lì)的話語(yǔ)。為傳遞溫情，我使出渾身解數(shù)。在嘆號(hào)與句號(hào)間選擇嘆號(hào)，在文字間配上插圖，在黑色筆跡間添上色彩……即使再小的詞語(yǔ)，我會(huì)“小心翼翼”地措辭，修改，只為傳遞快樂(lè)的暖意!我把一張張便利貼緊緊地貼到了10多個(gè)房門(mén)上，我幸福地笑了，擔(dān)當(dāng)后，也會(huì)有成功的喜悅!

　　吃完晚飯，回到宿舍，在樓梯上就望見(jiàn)了遠(yuǎn)處的點(diǎn)點(diǎn)橘紅。走進(jìn)，那是一個(gè)個(gè)小冰橘。來(lái)到自己的房間，拾起它，上面粘了一張紙條：學(xué)姐，感謝你的鼓勵(lì)!擔(dān)當(dāng)責(zé)任，還有我們呢!

　　在我手中，這紙條似乎越來(lái)越重，那橘紅也是越來(lái)越溫暖，有感動(dòng)，有擔(dān)當(dāng)?shù)牧α?

中學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)、寫(xiě)作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)