在刻滿甲骨文的龜甲上，品味文字的魅力；在流過(guò)萬(wàn)千豪杰血淚的萬(wàn)里長(zhǎng)城上，看透千古情的蕩氣回腸；在撫育了中華兒女的黃河水中，我看見(jiàn)了河里有著黃皮膚的人兒。

　　“三十功名塵與土，八千里路云和月�！痹里w用他的干云豪氣詮釋著他抗擊金兵，收復(fù)故土，統(tǒng)一中國(guó)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蹦纤未蟪嘉奶煜閯�(chuàng)作的這一首首驚天地、泣鬼神的偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇，是詩(shī)人用自己的鮮血和生命譜寫(xiě)的一曲理想的人生贊歌�！巴鯉煴倍ㄖ性�日，家祭無(wú)忘告乃翁�！蹦纤卧�(shī)人陸游在臨終前寫(xiě)給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘北定中原，統(tǒng)一中國(guó)的深摯的愛(ài)國(guó)激情。對(duì)于愛(ài)國(guó)，古人已經(jīng)給我們做了很好的榜樣，那如今，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　現(xiàn)在是和平年間，各國(guó)之間相對(duì)友好，人民也是安居樂(lè)業(yè)，但不乏有這樣的新聞報(bào)道：某某某當(dāng)局官員外出旅游護(hù)照丟失被游客撿到，卻發(fā)現(xiàn)是美國(guó)國(guó)籍；還有類(lèi)似某明星大放厥詞，中傷我們的祖國(guó)。作為公眾人物理應(yīng)以身作則，這種行為是背叛祖國(guó)，應(yīng)該遭到社會(huì)的譴責(zé)。

　　還有像大假期間中國(guó)人在日本瘋狂購(gòu)物，一掃而空，猶如蝗蟲(chóng)。中國(guó)人自己掙的錢(qián)都拿去給日本當(dāng)軍費(fèi)了嗎？這是中國(guó)人民應(yīng)該思考的問(wèn)題。

　　下面這個(gè)事每次放假都會(huì)發(fā)生的，國(guó)家也在呼吁但作用不大，那就是類(lèi)似于游客在故宮或者金字塔上刻“某某到此一游”等，這是在破壞中國(guó)文化，中國(guó)的歷史，把臉都丟到國(guó)外去了。這些都是不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)，會(huì)遭到人們的恥笑，過(guò)了三五百年，后人到此，不僅是惋惜古代文化，更是恥笑你們。

　　“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，就算身在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國(guó)心�！蔽蚁矚g這首與我年紀(jì)不相符的歌，當(dāng)張明明老師第一次唱響這首歌時(shí)，十三億華人華僑的眼淚奪眶而出，一些人沉默思考，思考著自己對(duì)于愛(ài)國(guó)的理念。

　　作為學(xué)生的我們又該怎么做呢？我們首先要做到的是熱愛(ài)自己的學(xué)校。一個(gè)連自己的學(xué)校都不愛(ài)的學(xué)生，又怎么可能愛(ài)自己的國(guó)家呢？熱愛(ài)學(xué)校是一種非常具體而切近的行動(dòng)。學(xué)校為我們提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校的老師為培養(yǎng)我們成才而兢兢業(yè)業(yè)，這里是我們成長(zhǎng)的搖籃。作為一名學(xué)生，我們沒(méi)有理由不去熱愛(ài)自己的學(xué)校。學(xué)校里的每一位學(xué)生都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣去維護(hù)學(xué)校的形象和榮譽(yù)；我們要真心實(shí)意地尊敬我們的老師、尊重所有為學(xué)校提供服務(wù)的叔叔、阿姨們；我們要自覺(jué)地保護(hù)學(xué)校里的一草一木，美化自然環(huán)境，創(chuàng)造高雅的人文環(huán)境，使我們學(xué)校成為名副其實(shí)的花園、樂(lè)園；我們還要像對(duì)待自己的兄弟姐妹一樣去愛(ài)我們每一位同學(xué)。

　　所以，在此我呼吁全體同學(xué)：珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，將來(lái)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量，以此來(lái)報(bào)答培育了我們的學(xué)校，報(bào)答我們敬愛(ài)的老師！

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