嘴巴是人的臉部運(yùn)動(dòng)范圍最大、最富有表情變化的部位。嘴的一大功能當(dāng)屬說(shuō)了，有人說(shuō)說(shuō)話是一門藝術(shù)，這一點(diǎn)也不假。你說(shuō)出來(lái)的話，往往就可以讓人評(píng)判出你是怎樣的一個(gè)人。

　　嘴分為上唇和下唇。同樣的一個(gè)意思，你可以用各種各樣的語(yǔ)氣或方式來(lái)說(shuō)。那就要看你是否會(huì)組織這個(gè)語(yǔ)句了。

　　舉例說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣右手寫字的同學(xué)，因其右手骨折而無(wú)法正常寫字，只能盡可能地用左手和別的同學(xué)都寫一樣的字，而且要一樣的速度，質(zhì)量自然不如原來(lái)，但也只比他人差了一點(diǎn)兒。但是有的同學(xué)態(tài)度不端正，無(wú)心戀“戰(zhàn)”，那就另當(dāng)別論了。老師就對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看，一個(gè)右手骨折的同學(xué)都能和大家一樣，在同樣的時(shí)間里做同樣的事情。雖然現(xiàn)在的字稍遜于過(guò)往，可她態(tài)度極為端正，這些是大家去學(xué)習(xí)的。難道你們連一個(gè)右手骨折的人都比不過(guò)嗎？”

　　課間，一個(gè)同學(xué)向他人轉(zhuǎn)述起課堂上老師講的話來(lái)。他這樣說(shuō)道：“你們看，你們連一個(gè)右手骨折的人都比不過(guò)��！你們得好好反省反省�！蓖瑯邮且粋�(gè)句子，可是所表達(dá)的意思卻大相徑庭。老師的話是在表?yè)P(yáng)那個(gè)右手骨折的同學(xué)，同時(shí)讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)他的學(xué)習(xí)態(tài)度�？傻诙�句就變了味道了，他的話語(yǔ)中透著那么點(diǎn)對(duì)手骨折的同學(xué)的輕蔑。你們看，這兩句話，不說(shuō)前半段，意思就差了十萬(wàn)八千里。所以在生活中、在社會(huì)上，我們應(yīng)該好好地用好我們的嘴巴，管理好它的一張一弛，好好地組織起語(yǔ)句，讓逆耳的言語(yǔ)從嘴里娓娓道來(lái)的時(shí)候，也能順耳一點(diǎn)；讓嚴(yán)厲的批評(píng)從唇間破口而出的時(shí)候，也能婉轉(zhuǎn)一點(diǎn)……讓每個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，都能樹(shù)立起自己的尊嚴(yán)。

　　我們應(yīng)該尊重別人，注意嘴里脫口而出的連珠妙語(yǔ)是不是能夠再“悅耳”一點(diǎn)、“順耳”一點(diǎn)呢？是不是能讓自己的上唇和下唇組織出更加鼓勵(lì)人心的語(yǔ)句呢？讓我們的嘴擔(dān)當(dāng)起和諧衛(wèi)士的重任吧！

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