一個(gè)30多歲的陌生男子站在了我面前，短暫的沉默后，一聲“您好，老師”讓我頗感意外�！澳�還記得我嗎？20年前您教過(guò)我�！蹦凶诱f(shuō)道。

　　說(shuō)真的，真不記得了。20年了，雖不能說(shuō)桃李滿天下，教過(guò)的至少也有上千個(gè)弟子了。歲月匆匆，帶走了我的年輕，也改變了學(xué)生稚氣的面容，如今他們已是頂天立地的成年人了。

　　說(shuō)起過(guò)去的學(xué)生時(shí)期，他說(shuō)：“那時(shí)我是個(gè)差生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班內(nèi)后十名，是老師辦公室里挨批的�？汀Ｎ页踔袥](méi)上完就輟學(xué)了�！�

　　問(wèn)及工作及生活，得知他早已成家立業(yè)，家庭幸福，事業(yè)有成，現(xiàn)在是一家小型建筑公司的老板，年收入200萬(wàn)元左右。我上了那么多年的學(xué)，一年不也就才掙幾萬(wàn)塊錢嗎？

　　我羨慕不已，非常震驚。同時(shí)也為有這樣一位得意弟子而倍感自豪和欣慰。他西裝筆挺，英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩。渾身上下沒(méi)有一點(diǎn)差生的痕跡。問(wèn)及創(chuàng)業(yè)歷程，他好像頗有感觸。“說(shuō)實(shí)在的，真得感謝當(dāng)時(shí)的班主任打了我一巴掌�！�

　　我愕然，不解。投去詫異和詢問(wèn)的目光，刨根問(wèn)底。

　　“記得那次考試，我又沒(méi)考好，班主任把我叫到辦公室，責(zé)備我不用功學(xué)習(xí)，并狠狠地打了我一巴掌，直到現(xiàn)在我還能想起那種火辣辣的滋味。其實(shí)那次我已經(jīng)很努力了，可我就那么大本事。那一巴掌讓我對(duì)學(xué)習(xí)徹底絕望了，更加堅(jiān)定了我輟學(xué)的念頭。我覺(jué)得自己根本就不是學(xué)習(xí)的料。不久，我就輟學(xué)了，回家開(kāi)始打零工，什么都干過(guò)，摸爬滾打，白手起家，終于闖出了屬于自己的一片天下。要不是那一巴掌，也許我只能在上學(xué)這一棵樹(shù)上吊死，不會(huì)有今天的成績(jī)！”

　　聽(tīng)罷，良久，我陷入了深深的思索之中……

　　教師體罰學(xué)生這種嚴(yán)厲禁止的教育方式卻歪打正著，出人意料地起了積極的作用，讓一個(gè)在學(xué)習(xí)方面毫無(wú)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生及時(shí)懸崖勒馬，另尋他路并終有所成，發(fā)人深思，讓人唏噓感嘆�？芍^萬(wàn)幸，可謂可喜！由此也可驗(yàn)證，能力和學(xué)歷不一定成正比。條條道路通羅馬，360行，行行出狀元。另一方面，學(xué)校教育對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義，甚至還可能在一定程度上一定范圍內(nèi)束縛了他們的發(fā)展，可謂可悲！

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

盡在“作文網(wǎng)”微信公眾號(hào)