“原來這么簡(jiǎn)單�！�

　　看著試卷上的這個(gè)作文題，我不知為何竟會(huì)有恍惚之感？

　　是說今年的這個(gè)題目簡(jiǎn)單嗎？似乎是。似乎又不是。我提起筆，卻沒有寫下第一個(gè)字的果敢與勇氣。因?yàn)槲业哪X子里像海浪一樣涌來了許許多多“原來這么簡(jiǎn)單”的回憶。

　　最清晰的記憶應(yīng)該是6歲時(shí)。之前的日子，我天天騎著三輪自行車在小區(qū)里橫沖直撞，尤其喜歡從一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的斜坡往下沖，那仿佛帶著呼嘯聲的風(fēng)和兩旁快速掠過的模糊的綠影，讓我有一種莫名的快感，雖然那時(shí)我并不能使用“快感”這個(gè)詞語(yǔ)。我覺得自己就是駕著風(fēng)火輪的哪吒。可6歲那年，爸爸突然要把我的坐騎去掉一個(gè)輪子，因?yàn)樾�區(qū)里同齡的孩子都開始騎兩輪車了。同樣在小區(qū)的空地上，原來穩(wěn)穩(wěn)地站在那里的坐騎耍賴地躺在地上，就像媽媽不給我買玩具，我耍賴地躺在地上一樣。如何騎上這匹不受控制的坐騎似乎是很難的一件事。還好爸爸在后面扶著自行車，我終于可以騎上去了，騎上去的感覺更加令人恐懼，車輪行進(jìn)的方向根本不受我控制，我和我的自行車一起沖進(jìn)了路邊的灌木叢里……我恐懼著、沮喪著、放棄過，不過兩周后，我又成為了那個(gè)騎著兩輪自行車風(fēng)馳電掣的追風(fēng)少年，我第一次明白：原來這么簡(jiǎn)單！只要我肯用心掌握要領(lǐng)并勤于練習(xí)。“

　　可是，我不能寫這個(gè)，閱卷老師一定會(huì)說我的選材幼稚的，都初中了還寫幼兒園的事。還有近十萬(wàn)考生中一定會(huì)有很多和我一樣幼稚的人寫小時(shí)候?qū)W騎車、學(xué)走路的、學(xué)滑冰的……題材雷同，會(huì)讓閱卷老師審美疲勞的。

　　我想起了8歲那年和爸爸媽媽爬黃山，我走完西海大峽谷后，精疲力竭、腳腿疼痛地登上光明頂看到壯美的落日時(shí)，第一念頭也是“原來爬黃山這么簡(jiǎn)單”�？墒�，爬山的素材也太普通了，我也不能寫。

　　我又想起了初二那年學(xué)校組織的那次拓展活動(dòng)，我和好朋友站在了8米高空中兩條呈“八”字形排列的繩索上，我和他各踩一條，手掌相抵互相支撐著往前走。隨著繩索的開角越來越大，我渾身每個(gè)細(xì)胞似乎都在顫抖，汗水流淌成了小河，我第一次感受到了絕望，我無數(shù)次想放棄，但在他的鼓勵(lì)下，我們竟然走到了終點(diǎn)，我下來后，和他擊掌一笑“原來這么簡(jiǎn)單，不嘗試還真不知道�！笨墒菍戇@個(gè)，選材依然不新穎、立意依然不深刻��！

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　　時(shí)間在一分一秒地流逝，可是我還沒有開始動(dòng)筆，可以采擷的花很多，但不知道閱卷老師喜歡的是哪朵？考場(chǎng)寫作，真的不容易！我也想做“兩句三年得，一吟雙淚流”的賈島，可是我只有四十分鐘的寫作時(shí)間啊。我也想像詩(shī)圣那樣“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”啊，可是沒有分?jǐn)?shù)我怎么去那所夢(mèng)寐以求的高中……只有30分鐘了，再不寫，我真的就完了。我不再猶豫，拿起筆，開始寫上面的這些話。

　　語(yǔ)文考綱不是提倡我們寫真話抒真情嗎？語(yǔ)文專家不是提倡我們寫作時(shí)應(yīng)遵從自己內(nèi)心的聲音嗎？被語(yǔ)文老師譽(yù)為“語(yǔ)文魂”的葉圣陶先生不是說“寫文章就是寫話嗎？”如此看來，寫文章之事，原來這么簡(jiǎn)單！我動(dòng)起筆，試卷上的文字流淌成一條活潑的小溪。

　　希望每一次的作文評(píng)閱都能讓像我這樣的孩子愛上寫作！希望每一位閱卷老師都能給每一位認(rèn)真書寫、并用心用情感悟生活的孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)馁澰S！

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀作文以及有獎(jiǎng)活動(dòng)

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