國慶前夕，我在溫暖的燈光下抄寫著古詩詞。媽媽忽然跑出廚房，拿著手機(jī)大喊道："快出來看彩虹��！"我放下手中的筆，疑惑地走出去。天空是橙色的，云霧中架著長長的一道彩虹。仔細(xì)一看，彩虹的邊緣還有一道朦朧的彩虹，那道彩虹被云霧籠罩，不清晰，但更長。我驚呼："是雙虹！"多久沒有見到彩虹了，居然還見到了雙虹，心中頓時洋溢著溫暖。

　　回想當(dāng)年，自己寫的字工整被老師贊揚(yáng)，心中自然洋洋得意�？傻搅巳�年級，一個轉(zhuǎn)校生打破了局面。她的字跡更加好看工整，每一筆都透露出優(yōu)雅，渾然天成，看了她的字后，我才發(fā)覺自己的字如碎發(fā)一般生硬。我當(dāng)然不服，當(dāng)時還放話說要戰(zhàn)勝她呢。

　　四年級時，我卻開始模仿她的字了。有時做摘抄筆記，某一個字與她的字相似，都要向同學(xué)展示一番。但我的字絲毫沒有進(jìn)步，四年級的暑假，爸媽為我報了一個補(bǔ)習(xí)班。那時候在補(bǔ)習(xí)班中練字，常常寫得滿手是汗，手指酸痛，想過放棄，但又想戰(zhàn)勝她，還是堅持了下來。我也心急，有一次寫到一個筆畫時，開端要細(xì)，卻常常寫粗，老懷疑自己筆有問題。

　　媽媽說，寫字要靠自己領(lǐng)會，補(bǔ)習(xí)班是沒有用的，關(guān)鍵還是要靠練。當(dāng)時的自己不明白，字依舊生硬，練字時就如同在黑暗中盲無目的地前行。

　　五年級的夏天，我買了本字帖。字帖中的字收筆，撇捺都非常有韻味兒。比那個轉(zhuǎn)校生的字好看的多。我堅持了一個暑假，終于使自己的字跡脫胎換骨，更加明白了一個道理：練字，不是攀比，是淡泊名利，是心如止水……

　　在練字的道路上，我找到了心中的屬于自己的那道彩虹，也許這道彩虹不能為我?guī)�來榮耀，可是，這道明麗的彩虹卻照亮了我前進(jìn)的道路。

　　國慶前夕的雙虹下，我笑了，走回書桌前，拿起筆繼續(xù)抄寫著古詩詞…

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