�。�3）本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到"信、達(dá)、雅"，翻譯的方法是"增、刪、調(diào)、換"，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。

　�、僦攸c(diǎn)詞有：茍全：茍且保全。于：在。聞達(dá)：出名

　　句意：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。

　�、谥攸c(diǎn)詞有：生：一生亡：同"無"，沒有。爭：爭執(zhí)

　　句意：我一生和別人沒有爭執(zhí)。

　�。�4）此題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力和斷句能力。文言文斷句必須在理解整個(gè)句子的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要注意六種情況：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；"古二今一"之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。還要注意的是不能把一個(gè)詞劃開。句意為：同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他。故可劃分為：邑人貧者/貸之，不善者/教之。

　�。�5）此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和對文中信息篩選整合的能力。這類題目應(yīng)在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解文言文大意，把握文章主旨，并從文中找出答案�！炯住课脑⑶橛谑�，懇切得體。敘殊遇，曰"三顧臣"、"咨臣"、"寄臣以大事"，敘報(bào)效，則曰"許先帝"、"受任"、"恐托付不效"。通篇洋溢著"報(bào)先帝忠陛下"的至誠忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說："匈奴未滅，何以家為？"清人顧炎武曾言："天下興亡，匹夫有責(zé)。"卜式一介平民，卻擁有"賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之"的見識與胸懷，令人肅然起敬！諸葛亮和卜式都能為國分憂，具有忠君愛國的特點(diǎn)。

　　答案：

　�。�1）A

　　（2）B

　�。�3）①在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。

　�、谖乙簧�和別人沒有爭執(zhí)。

　�。�4）邑人貧者/貸之，不善者/教之。

　　（5）①報(bào)先帝忠陛下②賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之③忠君愛國

　　10．【分析】文章以折疊一張足夠大的白紙折疊51次，厚度竟然超過了地球和太陽之間的距離的例子，引出對"折疊"內(nèi)涵的闡釋。作者分別從"折疊"是智慧的迂回；"折疊"是生動的重復(fù)；"折疊"是耐心的堅(jiān)持；"折疊"是"折磨"的疊加四個(gè)方面進(jìn)行了闡釋，最后指出把握好"折疊"的學(xué)問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生。

　　【解答】（1）本題考查中心論點(diǎn)的提煉。閱讀全文，可知本文的論題為：人生從來不是平鋪直敘，好比白紙一般，如何"折疊"自己，決定著人生的厚度、事業(yè)的成敗。再結(jié)合主體內(nèi)容，以及文末句"把握好'折疊'的學(xué)問，付諸有力的行動，就能成就精彩人生"，可以確定本文的標(biāo)題即為中心論點(diǎn)。

　�。�2）本題考查分論點(diǎn)的補(bǔ)充。本文第一段以類比的方式引出論題，接著二至五段分別從四個(gè)方面展開論證，根據(jù)其他三段的結(jié)構(gòu)內(nèi)容來看，首句即是對本段內(nèi)容的總括。所以根據(jù)第五段內(nèi)容，用"'折疊'是……"的格式寫出本段的中心句即可。根據(jù)本段分析的內(nèi)容與所舉的事例，可見主要論述了"折疊"是耐心的堅(jiān)持。