您現(xiàn)在的位置：作文 > 單元作文 > 單元作文題目大全 > 正文
目錄
-
小學(xué)
-
-
三年級上冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
三年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
四年級上冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
四年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
五年級上冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
五年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
六年級上冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
第七單元
-
第八單元
-
-
六年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
-
-
初中
-
-
七年級上冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
-
七年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
-
八年級上冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
-
八年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
-
九年級上冊
-
第一單元
第二單元 -
-
第五單元
-
第六單元
第三單元第四單元九年級下冊
-
第一單元
-
第二單元
-
第三單元
-
第四單元
-
第五單元
-
第六單元
-
-
高中
-
-
第一冊
-
第一單元 感受與思考
-
第二單元 想像與聯(lián)想
-
第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
-
第四單元 個性與創(chuàng)新
-
第五單元 自由寫作實踐
-
-
第二冊
-
第一單元 寫出人物的個性
-
第二單元 寫出事件的波瀾
-
第三單元 條理清楚地說明事物
-
第四單元 生動形象地說明事物
-
第五單元 自由寫作實踐
-
-
第三冊
-
第一單元 議論要有理有
-
第二單元 議論要有條有理
-
第三單元 詩歌
-
第四單元 散文
-
第五單元 自由寫作實踐
-
-
第四冊
-
第一單元 作點(diǎn)辯證分析
-
第二單元 札記˙隨筆
-
第三單元 小小說
-
第四單元 寓言故事與科幻小說
-
第五單元 自由寫作實踐
-
-
第五冊
-
第一單元 綜合敘述
-
第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
-
第三單元 自然科學(xué)小論文
-
第四單元 社會生活評論
-
第五單元 自由寫作實踐
-
-
第六冊
-
第一單元 立意與選材
-
第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
-
第三單元 文體與文風(fēng)
-
第四單元 本色與文采
-
第五單元 自由寫作實踐
-
-
留在心里的印象 的作文
-
習(xí)作五：用一兩件事來介紹自己的小伙伴或我和好朋友之間的一件事情續(xù)寫
請選擇一個角度，完成本次習(xí)作。
《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事，使閏土的形象躍然紙上。你也可以用一兩件事來介紹你的小伙伴，要寫出小伙伴的特點(diǎn)。
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船……
以上這段話只講了故事的開頭，沒有詳細(xì)地講述事情后來怎樣了，結(jié)果又是怎樣的。請你根據(jù)自己的想象，把事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。
（點(diǎn)擊小圖查看習(xí)作原題）
留在心里的印象 的范文
更多關(guān)于 留在心里的印象的作文 的作文
我要投稿
-
1.標(biāo)題格式：留在心里的印象的作文：題目，如留在心里的印象的作文：留在心里的印象。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個人來稿不限數(shù)量，每一分來稿均有機(jī)會獲得老師點(diǎn)評。
-
