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高中
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第一冊(cè)
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第二冊(cè)
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第一單元 寫(xiě)出人物的個(gè)性
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第二單元 寫(xiě)出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說(shuō)明事物
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第四單元 生動(dòng)形象地說(shuō)明事物
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第三冊(cè)
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩(shī)歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第四冊(cè)
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說(shuō)
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第四單元 寓言故事與科幻小說(shuō)
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第五冊(cè)
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫(xiě)寓言故事或科幻小說(shuō)
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會(huì)生活評(píng)論
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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第六冊(cè)
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫(xiě)作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級(jí)：五年級(jí) 慈母情深 的作文
- 慈母情深_600字
- 早上，我在老家又像往日一樣與爺爺一起去看豬，到了老房子，幾十只胖嘟嘟的豬就進(jìn)入了我的眼簾。只見(jiàn)它們有的正在呼呼大睡；有的正在進(jìn)食；有的也正在玩耍…[閱讀全文]
- 慈母情深_550字
- 母愛(ài)是無(wú)私的，它蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的母親對(duì)兒女的愛(ài)。母親養(yǎng)育我們，她希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。他在照顧我們的時(shí)候總是小心翼翼的，總怕有一點(diǎn)閃失，對(duì)我們?cè)斐刹焕?hellip;[閱讀全文]
- 慈母情深_550字
- 曾經(jīng)，有一雙手撫去我心靈的傷痛；曾經(jīng)，有一句話讓我不再悲傷；曾經(jīng)，有一種情讓我振作，讓我堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)……然而，這雙手、這句話、這種情，這曾經(jīng)的曾經(jīng)…[閱讀全文]
- 慈母情深_150字
- 母親啊!您為了培養(yǎng)我們,白晰的臉上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)斑點(diǎn),光滑的皮膚上爬上了許多皺紋.明亮的眼睛也慢慢變得暗淡了,筆直的脊背也漸漸變得彎曲了…[閱讀全文]
- 讀《慈母情深》有感_500字
- 這篇課文大概內(nèi)容是寫(xiě)“兒子”一直渴望買一本長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》想得失魂落魄。但一元多的書(shū)價(jià)，貧困的家庭買不起。接著“兒子”到“母親”工作的地方要錢買書(shū)…[閱讀全文]
- 慈母情深_800字
- 看見(jiàn)母親為了我們，在這么惡劣的環(huán)境下辛勤工作，我決定用這一元五角錢為母親買一聽(tīng)水果罐頭，好讓母親補(bǔ)補(bǔ)身子，身體健康…[閱讀全文]
- 慈母情深_1200字
- 李雅誠(chéng)今年25歲，是一家跨國(guó)公司的董事長(zhǎng)。年輕有為的他，十分樂(lè)意于公益事業(yè)，每當(dāng)記者提問(wèn)到他時(shí)，他總是說(shuō)：“我只是幫助一些像我一樣不受上帝青睞的人已告…[閱讀全文]
- 慈母情深_1200字
- 李雅誠(chéng)今年25歲，是一家跨國(guó)公司的董事長(zhǎng)。年輕有為的他，十分樂(lè)意于公益事業(yè)，每當(dāng)記者提問(wèn)到他時(shí)，他總是說(shuō)：“我只是幫助一些像我一樣不受上帝青睞的人已告慰…[閱讀全文]
- 讀《慈母情深》有感_450字
- 我們都在父母的愛(ài)中長(zhǎng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)格的要求…[閱讀全文]
- 讀《慈母情深》有感_500字
- 我讀了《慈母情深》這篇文章后，我感受到了父母之愛(ài)的深沉與寬廣，更加感受到了這位母親的偉大，為了自己的兒子有出息，她不管多辛苦都無(wú)怨無(wú)悔，甚至愿意把自…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：慈母情深的作文：題目，如慈母情深的作文：讀《慈母情深》有感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來(lái)稿不限數(shù)量，每一分來(lái)稿均有機(jī)會(huì)獲得老師點(diǎn)評(píng)。
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