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高中
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第一冊
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第一單元 感受與思考
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第二單元 想像與聯(lián)想
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第三單元 再現(xiàn)與表現(xiàn)
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第四單元 個(gè)性與創(chuàng)新
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第二冊
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第一單元 寫出人物的個(gè)性
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第二單元 寫出事件的波瀾
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第三單元 條理清楚地說明事物
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第四單元 生動形象地說明事物
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第三冊
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第一單元 議論要有理有
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第二單元 議論要有條有理
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第三單元 詩歌
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第四單元 散文
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第四冊
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第一單元 作點(diǎn)辯證分析
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第二單元 札記˙隨筆
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第三單元 小小說
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第四單元 寓言故事與科幻小說
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第五冊
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第一單元 綜合敘述
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第二單元 編寫寓言故事或科幻小說
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第三單元 自然科學(xué)小論文
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第四單元 社會生活評論
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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第六冊
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第一單元 立意與選材
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第二單元 思路與結(jié)構(gòu)
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第三單元 文體與文風(fēng)
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第四單元 本色與文采
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第五單元 自由寫作實(shí)踐
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教材版本：人教版 所屬年級：六年級 與詩同行 的作文
- 與詩同行_450字
- 在這一段時(shí)間里，我們開展了“與詩同行”的活動，在本次活動中，我們了解了詩歌的起源，學(xué)習(xí)了如何欣賞詩歌，學(xué)習(xí)了在生活中如何運(yùn)用詩，并且自己動手嘗試寫詩…[閱讀全文]
- 走進(jìn)詩歌的殿堂_800字
- 唐詩是那“輕羅小扇撲流螢”的青衣少女；宋詞是那“為伊消得人憔悴”的懷春少年；元曲是那“斷腸人在天涯”的思鄉(xiāng)游子…[閱讀全文]
- “真想去北京”的詩歌_350字
- 北京，北京，我愛北京。那是太陽升起的地方，火紅的太陽光芒萬丈。那是第一面五星紅旗升起的地方，鮮艷的紅旗伴著國歌冉冉升起。北京，北京…[閱讀全文]
- 我在詩歌中成長_800字
- 我從小被歌聲所渲染、所陶冶，因?yàn)椋杪�，使我不斷成長。正如初生的嫩葉變成蒼翠的樹葉。它，是我成長的“肥料”。我，正如小樹，有了肥料，我慢慢成…[閱讀全文]
- 時(shí)光里的清香永不調(diào)零的詩歌_1200字
- 無聲的時(shí)光，靜謐的出奇，如靜秋之水，深厚卻不露聲息，無聲無息中悄悄逝去，其中隱匿著多少青澀的酸楚？飄然的時(shí)光離去毫無痕跡，余下的唯有時(shí)光里的清香…[閱讀全文]
- 詩歌讓我詩意生活_400字
- 詩歌，慢慢地走進(jìn)了人們的世界，慢慢的走進(jìn)了人們的視線，人們的世界開始充滿詩歌。我當(dāng)然也不例外。每一首詩慢慢地走入我的大腦，我的生活也就此變的不平凡…[閱讀全文]
- 送給媽媽的詩歌_150字
- 媽媽，雖然我不知道你在哪里，但是我知道你依然愛我。媽媽，雖然我們母子倆分開了，但是我知道你依然愛我。媽媽，雖然你總是批評我，但是我知道你依然愛我…[閱讀全文]
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1.標(biāo)題格式：與詩同行的作文：題目，如與詩同行的作文：讀《與詩同行》有感。
2.根據(jù)具體情況確定文體，字?jǐn)?shù)不限。
3.文章必須是作者原創(chuàng)，個(gè)人來稿不限數(shù)量，每一分來稿均有機(jī)會獲得老師點(diǎn)評。
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