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寫(xiě)作方法文章列表

提高學(xué)生的作文興趣 2011-08-15

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者這句話無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)一個(gè) 樂(lè) 字，而樂(lè) 建立在趣的基礎(chǔ)上，有趣才會(huì) 樂(lè) 才會(huì) 靈。反之，無(wú) 趣生優(yōu) ，生優(yōu) 則必厭。所謂心境愉悅反應(yīng)則靈敏；心情抑郁，反應(yīng)則遲鈍得多

引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材 2011-08-15

素材是未經(jīng)提煉加工的寫(xiě)作材料，是作文的物質(zhì)基礎(chǔ)，猶如木之本，水之源。俗話說(shuō)：巧婦難作無(wú)米之炊。這就是說(shuō)沒(méi)有材料，即使是能工巧匠，也無(wú)法造出精美的器物。兒童心理學(xué)表明：學(xué)生寫(xiě)作，首先必須擁有寫(xiě)作文的

怎么樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改作文 2011-08-15

當(dāng)學(xué)生能夠把自己會(huì)說(shuō)的話都寫(xiě)出來(lái)以后，還要學(xué)會(huì)修改，使之更具有表達(dá)書(shū)面語(yǔ)言的能力，這也是學(xué)生作文能力提高的一種表現(xiàn)。但小學(xué)低年級(jí)兒童修改作文主要是照抄或重寫(xiě)，真正能修改的并不多，且修改大多是比較輕率

小學(xué)生寫(xiě)作文的幾個(gè)要點(diǎn) 2011-08-15

小生作文指導(dǎo)從何下手？這是長(zhǎng)期以來(lái)廣大語(yǔ)文教師既關(guān)心又感到困惑的問(wèn)題。大部分的教師都會(huì)這樣教學(xué)：首先，我們要審題立意，題目讓我們寫(xiě)什么；其次，怎樣選取材料；再有，怎樣組織材料等等。這樣教學(xué)不但教師講

如何提高孩子的語(yǔ)文寫(xiě)作文水平 2011-08-12

新學(xué)期就要開(kāi)始了，從歡樂(lè)輕松的賽事觀賞到繁忙的課業(yè)，尤其是面對(duì) 深?yuàn)W 的作文，許多人愁眉不展。別急，從歡樂(lè) 奧運(yùn)到輕松作文，教你在點(diǎn)點(diǎn)滴滴不知不覺(jué)間，學(xué)會(huì)寫(xiě)作文！朱熹有言：問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭

如何指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)文章的思辨色彩 2011-08-03

提高議論文思辨性不妨從以下三個(gè)步驟去思考：①由此及彼想開(kāi)去。讀完命題，不妨想一想，現(xiàn)實(shí)生活中有哪些事例與命題提到的事實(shí)有相似之處，若能快速準(zhǔn)確地舉出兩三個(gè)典型事例，第一步就做好了。當(dāng)然，為了避免形似

怎樣才能提高中學(xué)生的思辨能力 2011-08-03

思辨能力直接反映一個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平，是合格中學(xué)生必備的素質(zhì)。我們可以在寫(xiě)作教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生形成以下十種辨證分析能力：①矛盾分析；②現(xiàn)象與本質(zhì)分析；③數(shù)量與質(zhì)量分析；④普遍性與特殊性分析；⑤因果分析

如何加強(qiáng)議論文中的思辨性 2011-08-03

思辨性思辨字典上解釋為思考辨析，它體現(xiàn)在議論文的立論和論證之中。眼下，中學(xué)作文教與學(xué)都深信文章立意無(wú)高下之分，導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為道理的淺與深無(wú)關(guān)緊要，不愿在語(yǔ)文讀寫(xiě)中進(jìn)行思辨訓(xùn)練，老是淺嘗輒

寫(xiě)作指導(dǎo)——記敘文寫(xiě)作指導(dǎo) 2011-08-03

記敘文是指記人、敘事、寫(xiě)景、狀物的文章，它屬于散文文體中的一類基本文體。由于應(yīng)用廣泛，寫(xiě)作形式靈活多樣，在高考寫(xiě)作中受到考生的青睞。記敘文的敘述方式多種多樣，有順敘，倒敘，插敘，平敘和補(bǔ)敘。在高考中

作文分類指導(dǎo)--議論文寫(xiě)作指導(dǎo) 2011-08-03

議論文是指以議論說(shuō)理為主的文章，在高考中，作為寫(xiě)作的一種主要文體，一直是學(xué)生們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。一篇以理服人，以理取勝，推理邏輯性強(qiáng)的議論文往往在高考中更能獲得高分。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，議論文的寫(xiě)作，總體上

2011初中生作文片斷訓(xùn)練方法 2011-08-02

一、片斷訓(xùn)練的涵義所謂作文片斷，指用一段一節(jié)的小篇幅，表現(xiàn)生活中的一個(gè)斷面，說(shuō)明事物的一個(gè)方面，談?wù)搶?duì)某事某現(xiàn)象的一點(diǎn)看法，做這種片斷的寫(xiě)作練習(xí)，就叫作文片斷訓(xùn)練。其訓(xùn)練類型共有三種：１、描述

小故事在高考作文中的多向運(yùn)用 2011-07-28

請(qǐng)你分析《兩人結(jié)伴橫跨沙漠》這則寓言故事，談?wù)勥\(yùn)用其中的相關(guān)材料，可以論證哪些論題。兩人結(jié)伴橫跨沙漠，水喝完了，其中一人因中暑動(dòng)彈不得。同伴去找水，臨行，交給他一支槍，五發(fā)子彈：記住，三小時(shí)后，每

精選材料作文審題素材 2011-07-28

一、擦亮心窗有一位女士，多年來(lái)總是嘲笑對(duì)面的女鄰居懶惰：你看她衣服永遠(yuǎn)都洗不干凈，晾著的衣服上面總是有斑點(diǎn)！有一天，這位女士的朋友到她家做客，聽(tīng)見(jiàn)她嘲笑對(duì)面的女士時(shí)，就仔細(xì)地觀察起來(lái)。結(jié)果細(xì)心的朋

中學(xué)生寫(xiě)作技巧之托物寓意 2011-07-28

托物寓意就是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。這種寫(xiě)作技巧是將自己的某種情感寄托在景物或事物中。首先要有精致的描寫(xiě)，通過(guò)描寫(xiě)展示其風(fēng)姿，然后，以抒情或議論揭示寓意。比如，通過(guò)

中學(xué)生寫(xiě)作技巧之變換順序 2011-07-28

變換順序法主要是指在敘事的過(guò)程中改變常規(guī)的順敘，而采用倒敘、插敘等敘述方法，從而帶給文章一種搖曳多姿的美。具體來(lái)說(shuō)運(yùn)用倒敘即是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。

名言警句類材料作文寫(xiě)作方法 2011-07-28

[題目] 閱讀下面的文字，按要求作文。哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：我貼在地面步行，不在云端跳舞。這句名言表達(dá)形象，寓意深刻，它會(huì)引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。結(jié)合這句名言，自選角度，自定立意，自擬題目，文體自選

如何寫(xiě)好一篇哲理散文 2011-07-28

【寫(xiě)作點(diǎn)津】哲理散文是一個(gè)廣義的概念，它不是針對(duì)作品的形式，而是針對(duì)作品的內(nèi)容而言。通俗地說(shuō)，通過(guò)對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特體察，感悟出某些人生哲理的散文即為哲理散文。這類散文的特點(diǎn)是以文學(xué)語(yǔ)言抒發(fā)比較含蓄的

寫(xiě)好話題作文的三個(gè)要點(diǎn) 2011-07-28

一、從提示材料中引申話題例1：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫(xiě)之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致。美成能入而不能出

寫(xiě)作技巧之文質(zhì)兼美應(yīng)保證通篇相諧 2011-07-28

文章開(kāi)頭提出了某些想法，接下來(lái)的文段必須和它照應(yīng)，以求準(zhǔn)確有序的說(shuō)明問(wèn)題。這是一般意義上所說(shuō)的全文的和諧。例如下面這個(gè)段落：凝望藍(lán)天白云，流連花草樹(shù)木，感懷山川日月，吮吸稻香，諦聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，我們?yōu)榇笞匀?/a>

作文開(kāi)頭應(yīng)形質(zhì)并重 2011-07-28

一個(gè)好的作文開(kāi)頭被稱作鳳頭，它的語(yǔ)言、技巧應(yīng)該能夠給人鮮明的感受，它的局部應(yīng)該表明對(duì)話題的某種看法，也就是開(kāi)門見(jiàn)山。事實(shí)上，我們對(duì)語(yǔ)言技巧的評(píng)價(jià)常流于形式，卻忘記了語(yǔ)言準(zhǔn)確才是運(yùn)用技巧的前提；我們

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